新书速递 | 第二语言习得新发展研究（杨连瑞等著）

新时代外国语言文学

新发展研究丛书

罗选民 庄智象

总主编

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本丛书由国家一级学会“中国英汉语比较研究会”联合“上海时代教育出版研究中心”组织研发，清华大学出版社出版，由研究会下属29个二级分支机构协同创新、共同打造而成。

本丛书通过梳理、分析、研究、综合、提炼各领域的重要理论、方法和实践研究，勾勒出近十年来各学科的发展脉络；评析新理论、新观点、新方法、新实践；探讨各学科的发展趋势。本丛书全面呈现了近年来各学科、各学术领域理论、方法和实践研究的最新成果。

No. 18

持续登场！

《第二语言习得新发展研究》

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专家推荐

二语习得研究不是一门单一的学科，对二语习得的单一学科的研究无法全面准确地揭示其语言、心理、社会、教育等复杂过程。只有从多学科角度对二语习得进行多视角、多层面、跨学科的协同作战和探索才能深化二语习得研究。四位作者过去各自深耕二语习得不同领域，他们合作撰写的《第二语言习得新发展研究》一书，系统梳理和深入探索了中国人学外语和外国人学汉语的研究动态和成果，并将相关研究成果运用到外语教育实践中去，值得一读。

——戴炜栋

上海外国语大学教授、博士生导师

这是一部探究新时代第二语言习得研究新发展的学术专著，内容丰富、视角多元，涵盖二语习得研究的背景、理论、方法和实践等多个层面。该书最后提出的我国二语习得学术界要大力开展与我国大规模外语教学实践相匹配的二语习得研究这一观点新颖独到，这也将是我国二语习得理论研究寻求突破、创新和发展的有效途径之一。另外，该书充分体现了二语习得研究跨学科融合的特点，这将拓宽广大读者的二语习得研究视野，对未来二语习得研究具有很重要的参考价值。

——文秋芳

北京外国语大学教授、博士生导师

《第二语言习得新发展研究》是由国内学者完成的一部厚重的二语习得力作。该书重点梳理了近二十年来国际和国内二语习得研究的新进展，很好地兼顾了认识论、理论建树与实践研究、研究方法等部分。其中，对二语习得跨学科属性的深入讨论，对汉语二语习得研究和中国特色语言学习理论的梳理，强调立足我国外语教学实际进行理论创新等内容，都具有独特的重要价值。相信该书将惠及广大二语习得研究者、外语教师和研究生，进一步推动我国由二语习得研究的大国转变为强国。

——王初明

广东外语外贸大学教授、博士生导师

书  名：第二语言习得新发展研究

ISBN ：978-7-302-59859-6

作  者：杨连瑞、蔡金亭、徐锦芬、陈士法

定  价：138.00元

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内容简介

本书从背景、理论、方法和实践等方面，对全球化背景下近二十年来的二语习得研究新发展进行了研究。本书充分体现了二语习得研究的跨学科性质和研究内容的主题性特点，强调多学科兼容并蓄原则，通过认识论理论和科学的方法来分析二语习得现象并构建二语习得研究的学科体系。同时，本书编写过程中贯彻本土化和应用性相结合的原则，对国际二语习得研究的理论和方法进行分析和构建的同时，梳理提炼出中国的学派，并将研究成果运用到提高我国外语教育教学和国际中文教育教学实践中。

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图书特色

1

注重理论基础，

与实践研究相结合。

这是国内第一部比较全面详细地介绍和阐释二语习得研究的著作。系统展示了二语习得的理论发展历程，并提出了英语国际通用语研究作为二语习得研究新的发展阶段的观点。设立专章介绍二语习得研究方法，内容翔实，缩短了二语习得理论与实践研究的距离。

立足国际前沿，

与中国实际相融合。

2

本书在分析国际二语习得研究的基础上，梳理和提炼出了中国的学派、中国的代表人物，重点介绍了对中国外语教学实践产生重要影响的王初明教授提出的续理论和文秋芳教授提出的产出导向法，并将研究成果运用到提高我国外语教育教学中，体现了二语习得研究中国化的特点，强调扎根中国大地进行二语习得研究。

3

扩展研究内容，

与汉语二语习得相协同。

本书围绕当代二语习得理论和应用，以国家战略需求为导向，以学术前沿为目标，在关注汉语母语者学习外语的同时，进一步扩展研究内容，引进了外国人学习汉语的二语习得研究，主要介绍了汉语作为二语习得研究的发展阶段、研究内容等，表明汉语二语习得研究受到二语习得领域相关学者日益广泛的关注。

突出跨学科特点，

与新文科精神相一致。

4

新文科强调把现代信息技术融入传统文科，形成文理交叉，为学生提供综合性的跨学科学习，达到知识扩展和创新思维的培养。与新文科精神一致，本书认为二语习得研究需要借助数学建模、计算机等技术揭示二语习得的内部和外部矛盾，并对其进行综合梳理，将其纳入二语习得研究体系，共同认识二语习得的复杂过程。

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目录概览

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样张前瞻

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作者简介

杨连瑞，博士，中国海洋大学二级教授、博士生导师，剑桥大学高级研究学者，享受国务院政府特殊津贴，教育部新世纪优秀人才，兼任中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会会长、全国翻译专业学位教育指导委员会委员等。研究方向为语言学、二语习得。主持国家社科重点课题“中国英语学习者二语语用能力发展研究”，完成国家社科和省部级课题十余项，在《外语教学与研究》《现代外语》《外国语》等期刊上发表论文百余篇，出版《中介语语言学多维研究》等著作十余部。指导硕士生百余人，博士生十余人，指导的多名研究生曾获得山东省优秀硕士论文，获得山东省优秀研究生指导教师等称号。曾获第二届全国高校国家教学成果二等奖、山东省社科优秀成果二等奖等多次。

蔡金亭，博士，博士生导师，上海财经大学外国语学院三级教授，外国语言学及应用语言学学科带头人。担任集刊《第二语言学习研究》主编、外研社应用语言学核心话题系列丛书语言习得系列主编、中国英汉语比较研究会二语习得专业委员会和教育语言学专业委员会的副会长等。研究方向为二语习得和外语教学。在国内外核心期刊发表论文数十篇。出版《语言因素对英语过渡语中使用一般过去时的影响》《中国学生英语过渡语研究》《语言迁移研究》等著作。论著多次获得省级优秀社科成果奖。主持及参与完成国家社科基金重点项目和教育部人文社科项目多项。

徐锦芬，华中科技大学二级教授，博士生导师，国务院政府特殊津贴专家，中国二语习得研究专业委员会副会长，全国外语教师教育与发展委员会常务理事等。主要研究方向为外语教育、二语习得、教师发展。发表论文百余篇，出版专著和主编各类教材数十部。

陈士法，上海外国语大学博士，中国海洋大学三级教授、博士生导师、外国语言学及应用语言学方向学术带头人。2012年获国家留学基金委资助在美国宾夕法尼亚州立大学心理学系访学。主持国家社科基金项目、教育部人文社会科学项目、山东省社科规划基金重点项目多项。在《外语教学与研究》《现代外语》《外语教学》《外语电化教学》《外语教学理论与实践》《解放军外国语学院学报》Frontier in Psychology等期刊发表数十篇学术论文。曾获山东省第23次社会科学优秀成果二等奖、山东省高校优秀科研成果二等奖、青岛市社会科学优秀成果一等奖等奖励。

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